(1) 多维度校企结合，是提升学生工程意识的新方式

    企业教师讲授主干课，企业专家参与论证人才培养方案，企业教师指导毕业设计，制度化开展校企文体联谊，校企多维度结合，企业人员与在校学生近距离交流，有效互动，育人与用人无缝对接，学生熟悉了企业具体需求，缩短了所学与所用之间的距离，工程意识明显增强。

    (2) 教学内容工程化，是提升学生工程应用能力的新途径

    《微控制器应用系统设计》等课程采用项目驱动式教学、教师工程型科研案例引入课堂。研发工程型组网式建筑智能化实验装置，使学生在校期间就能得到和现场实际一样的实验实训的训练。学生参与教师工程类科研课题，真刀真枪。实施“毕业证+职业技能证”双证式培养。多措并举，将知识内化为工程应用能力，形成常态，学生的工程实践能力和应用能力显著提升。

    (3) 课外工程实践常态化，是提升学生创新能力的新手段

    以学科竞赛为龙头，开设双向选择淘汰式系列选修课，比如为全国大学生电子设计大赛设置的《电子设计竞赛初级训练》、《电子设计竞赛中级训练》、《电子设计竞赛高级训练》等，再加之全开放的电类专业学生创新实践平台、与国外公司合作建立实践平台、研发开放式多层工业网络实验教学平台，学生在学中做、做中研、研中创，激励与约束并举，学生的工程创新能力显著增强。